أستاذ علم النفس ينبه إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي يعيق تواصل الأطفال مع الأسرة والمدرسة

Here’s the rephrased content in a professional manner, formatted in HTML:

حذر الدكتور حيدر الدهوي، أستاذ علم النفس الاجتماعي، من أن الاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى ضعف تفاعل الطفل مع أسرته والمدرسة، مما يؤثر سلبًا على تنشئته الاجتماعية.

أوضح الدهوي أن مفهوم “التنشئة الاجتماعية الرقمية” بات يتضمن الذكاء الاصطناعي كعنصر رئيسي، بجانب المجتمع والأسرة والمدرسة، مما يمنح الأطفال إمكانية الوصول الفوري إلى المعلومات عبر هذا الوسيط الجديد.

الهاتف النقال وسرعة الوصول إلى الذكاء الاصطناعي

أضاف الدهوي، في حوار مع الإعلامية سلمى خالد، أن انتشار الهواتف المحمولة بين الأطفال ساهم في تسريع وصولهم إلى الذكاء الاصطناعي، مما يعكس خللاً في الأدوار الأسرية والاجتماعية المعهودة.

هذا التحول أدى إلى إعادة هيكلة عملية الطفولة، حيث أصبح الأطفال أكثر ارتباطًا بالشاشات والعالم الرقمي، وهو ما يُعتبر تحديًا كبيرًا للمؤسسات التربوية.

الذكاء الاصطناعي كبديل للأسرة والمدرسة

ونبه أستاذ علم النفس الاجتماعي إلى خطر الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تواصل الأطفال مع الآخرين، حيث قد يلجأون إليه للحصول على معلومات سريعة بدلاً من التواصل المباشر مع الأهل أو المعلمين.

كما أشار إلى أن ثقة الأطفال في التقنية قد تعرضهم لمعلومات مضللة، مما قد يؤثر سلبًا على حياتهم ومستقبلهم، خاصة في المسائل الحساسة المتعلقة بالصحة.

Feel free to let me know if you need any modifications!